第1条：足球教学设计课程计划设计

活动目标：

1。学会将球拖到脚底上，以提高孩子在脚部两侧的协调能力；

2。体验运动的乐趣和喜欢运动的乐趣。

活动准备：

每个人都有足球，场地很大。

活动过程：

1。安排现场并将其带入情况；

1。热身活动，播放音乐并为练习做准备

（飞机练习：找到位置，佩戴安全带，调节呼吸，起飞）

老师：您好，所有的乘客和孩子，我是这次全球旅行航班的队长。这次飞行将飞往更危险的地方。请为乘客做准备。每次遇到的危险都不同。

老师：现在，请要求乘客和我一起走路。找到一个位置（向上蹲）并佩戴安全带（滑动）；调整呼吸（手腕和踝关节运动）（脱下声音），脱下。 （围绕场，编队更改）。

2。介绍游戏场景，方法，名称和儿童的经验（儿童练习，教师指导）；

一个。老师：我们即将遇到第一个危险，请保护您的足球。

（让孩子们将球带入大圈子，让孩子们根据我的密码向左和向后向前，向后和向后携带球。如果他们听到错误的命令或离开大圈子，他们，他们将被淘汰）

老师：孩子们，您必须保护足球，不要让它离开我们的“飞机”（大圈）。如果您离开，您将遇到危险。

b。第二个挑战是增加难度并将一些障碍物置于圆圈中。

老师：孩子们，你们都很好地避免了危险。现在危险升级了。你在圈子里看到什么？这些是炸弹，您一定不能触摸它们！

（让孩子们熟悉球，根据我的密码调整方向，避免遇到障碍）

C.老师：欢迎来到最后一层。这个水平更加困难。将不再有炸弹来攻击我们的“飞机”，因此您必须避免使用这些“炸弹”！

（老师在圈子里踢足球以击中其他儿童足球，以便孩子们可以在控制球的同时掌握球的方向）

摘要：您真的很棒！看来您的任务已经完成了！恭喜您成功抵达目的地！

3。儿童独立游戏；

老师：现在，请找到您的乘客并安静地排队，飞机即将降落（声音效果，飞机着陆）

老师：请要求乘客小组旅行，然后进行娱乐项目。

总结：

1。放松活动；

2。总结您去过的地方以及您所见过的风景；

4。教室的摘要；

老师：危险的旅行体验已经结束。请返回机舱并找到您的位置。你累了吗？

老师：请深吸一口气，吸气和呼气；伸展腰部并摇头。这次航班总共遇到了三个危险。您认为哪些时间是最关键的时间？好，孩子们。这次航班在这里结束，欢迎乘客下次访问。

第2条：足球教学设计课程计划设计

教学目标：

1。解释课堂纪律和预防措施。

2。熟悉并了解学生的足球基金会和水平。

3。让学生熟悉基本的教学内容和想法，例如控制，通过和拍摄。 4。教简单的足球知识。

教学困难：

1。纠正学生的踢踢动作和习惯。

2。解释球控制，通过和射击的正确方法，尤其是脚形和身体的配位。

3。使学生能够通过长期训练发展出良好的球感。

教学设施：

1·每5人至少1个足球

2·学生必须穿宽松的运动服和更多职业足球运动鞋

3。足球场地必须干净，平坦，柔软

教学方法：

1。单个组合球训练，主要是球控制

2。小组通行证和接球训练和圈训练

3。团队比赛

4。教师教足球知识口头

5。教师与学生之间的讨论

教学过程；

第1课

1。老师和学生第一次见面，互相介绍以互相打招呼。

2。老师解释了足球教室中的预防措施。

（1）就衣服而言，每次上课时都需要穿松散的运动服和运动鞋。

（2）在上课时，请注意安全性，在锻炼前进行热身，在锻炼过程中不要太大，在运动后放松和锻炼，如果您感觉不舒服，请及时向老师解释。

（3）老师和学生应该互相尊重。学生必须无缘无故地跳过课程，如果有任何疑问，就需要休假。

3。上课前的热身运动主要包括手腕和脚踝运动，膝盖关节运动，胸部膨胀运动，腹部和背部运动，弓步腿按压，侧腿按压和冲刺。

4。课堂练习（1）了解学生足球基金会。 （2）演示正确的球控制，通过和射击动作。

在第二堂课

1。练习上一课的教学内容，以便学生基本上可以掌握控制球，传球和射击的基本动作。

2。足球知识教学：本周介绍了当今国际足球的两个主要明星

（1）克里斯蒂亚诺·罗纳尔多（Cristiano Ronaldo）于1985年2月5日出生，身高185厘米，称为“罗伊斯”或“小罗纳尔多”。他是一名葡萄牙足球运动员，目前曾为La Liga Club Madrid效力，也是葡萄牙国家队的队长。 2008年，罗纳尔多成为欧洲足球运动员和世界足球运动员。他是当今世界上最好的足球运动员

（2）梅西（梅西）出生于1987年6月24日，是阿根廷足球运动员。她扮演前锋，也可以担任进攻型中场。她目前在巴塞罗那比赛。他被公众称为“新马拉多”。 ”。 2009年12月22日，梅西（Messi）带领巴塞罗那前往2009年西甲，杯德·雷伊（Copa Del Rey）和欧洲冠军联赛三届冠军，并赢得了2009年世界足球运动员。 2011年1月11日，他赢得了2010年FIFA Golden Ball奖

课后作业；

1。查看本课程中学到的内容。 2。通过报纸，互联网等了解足球明星和团队知识。

第3条：足球教学设计课程计划设计

教学目标

1。了解如何在脚步的前面练习球。

2。能够尝试用一英尺或左右的脚移动球，并熟悉球的性质。

3。在实践中认真对待，遵守纪律，并愿意互相帮助。

教学困难

用一英尺和左右脚挤压球的动作技术。

教学困难

1。触摸鞋帮时，在触摸球时会在脚趾上给脚趾有一点力，以便球向内旋转。 2。坚持，坚持，坚持！

教学过程

1。集合，例程

2。游戏

3。将球翻转在脚部的前部

（1）演示并解释将球转动在脚步前方的方法。专注于提醒球欢迎球。当球被触摸时，给脚趾有一点力，使球向内旋转。

（2）组织模仿练习，将球在没有球的情况下将球翻转在脚的前面，然后握住球并将其扔掉，然后一只脚练习。

（3）分析常见问题，例如不正确的球倾斜零件，过度的力量或过度的力以及在颠簸练习中运动不一致。请给出一个好学生，给出演讲和老师的评论。

4。组织教学分析。常见的练习，例如不正确的球碰球，力量过多或力量过多，并且在颠簸练习中运动不一致。请赠送做得好的学生并发表老师的评论。

（1）认真浓缩和进行队列练习。

（2）Humly Mearning并了解为每个部分准备活动的方法和意义。

（3）积极开展游戏活动，

含义：您可以从游戏中意识到团结是力量。

5。加强练习

（1）观察老师的示威，并了解鞋垫撞到球的球并理解球的一部分，并理解球应适度压球的关键点。

（2）练习在没有球的情况下模仿球中的球，并体验运动的协调。当用一个球练习两个人时（如果条件有限，可以增加一个球），一只脚，一只脚，互相观察和纠正，以体验到中等力量的球。

（3）通过教师对问题的分析，观察练习良好的学生，互相评估并阐明他们的努力方向。

6。摘要

（1）当您猛击球时，必须放松整个身体，永远不要让脚僵硬。要击中球的底部中心，请垂直向上使用右脚踏，向上稍微朝身体，然后直接在球下方踢。

（2）当然不要太强壮，不要太虚弱。脚踝相对放松。拉动球时，您应该有意识地轻轻地将脚向后钩住，以使球不会轻易飞行。

（3）在练习过程中，尝试练习双脚，转动左右脚轮以转动球，并且不使用一只脚。尝试让球向你的身体旋转。

（4）猛击球时，您必须集中精力并使用适当的力。要记住的最后一件事是坚持，坚持和坚持下去！您可以在每天半小时内，大约一个月内获得更熟练的基本球。

作业安排

每天持续半小时，练习球。

第4条：足球教学设计课程计划设计

足球是我自己的事，哈哈！因此，我相信我只谈论我在下面写的第一堂课〜可以使用一两个课程！在中间添加一些小游戏，因为它只是培训他们的兴趣，因此足球班不能受到限制。取而代之的是，在教给他们一些简单的足球知识和技术运动之后，他们必须让自己在踢足球的过程中更多地感觉到幸福！我也希望这也是最喜欢看到的情况！

学习目标

1。在活动期间积极学习各种足球运动技术，在游戏过程中灵活地使用它们，并提高人们对参与和自信心的意识。

2。照顾您的同伴，并严格遵守练习期间的安全规则和游戏规则。协作学习和竞争力的能力得到了提高。

3。最初能够使用小型足球组合。

4。提高运动品质，例如灵敏度，协调和平衡，并发展身体健康。研究状况分析

1。我从未参加过足球课，对足球比赛非常感兴趣；我对学习有浓厚的兴趣。 （老板江，你会给我多少足球？我现在在想这个问题）

2。大多数学生不了解足球，也不知道足球的技术运动。少数人在电视上看到了它。

3。综合水平的上，中和下层之间的差异不是很明显。

在特定内容领域的教学策略和学习策略评估的关键点

概括

游戏：“手部运球比球更快”，“脚运球比球更快”

1。积极参加比赛，感受玩游戏的乐趣，并激发您对足球的热爱；

2。能够与小组的同龄人讨论，讨论和确定练习的形式和方法；

3。第一次感觉足球。

1。直接转到第一个游戏部分。老师不需要解释，他们做得很好。

2。进入第二场比赛阶段。

3。比较当用手或脚运球运球时，哪一个更快。

结论：这是因为我们现在不熟悉运球。

1。澄清游戏目标，组成一个新的合作团体，并尽可能少地努力。

2。比较手盘和脚运球之间的差异和感觉。

3。找到一些很好的沟通方式。

4.练习和经验多次用脚运球。为小组活动的自律和合作评分；评估小组的自我实践表现（帮助情况）。足球最初是最喜欢的活动，在活动中找到自信和乐趣。好的团队合作。教室的气氛充满活力。

2场比赛：“脚踩球”，“传球和停止”，“越过墙”

1。参加有趣的游戏并学习通过和停止球技能； 2。同意小组合作学习的组织形式，并努力在小组中进行良好的评论； 1。解释并演示根据这一点踏上球的运动，并让两个人交替练习一个小组。

2。尝试自由传球，体验到捕获和停止球的困难。

3.感觉到它，练习在老师的指导下停止并传递球。

4。给一个好的场地，瞄准墙上的大墙砖，练习传球。

1。阐明了游戏规则后，进行了分组的练习比赛。

2。尝试自由传球，体验到捕获和停止球的困难。

3。自由练习，准确地穿过墙。

4。进行沟通和展示。评估学习习惯；评估小组活动自律与合作；评估技术的掌握；在本课程中，教师基本上让独立实践，体验和感受到运动，并通过实践改进。班级愤怒和活跃，通过自我体验，这些运动逐渐掌握。

1。笔直的运球继电器

2。曲线运球继电器

1。积极参与游戏，体验各种运球的方法，经验和练习，以及最初掌握的简单运球方法；

2.使用游戏作为载体来培养可以聆听规则，查看演示和思考的学习能力。对话和认可目标---谈话

结合游戏方法---组

合作和自我训练 - 选择和展示

---组间竞争---

评估学习情况

1。使用四个人作为一个团队进行运球接力赛，并首先在小组之间进行自我实践。

2。该小组将在老师的统一指挥下竞争。

3。显示。

评估学习习惯；评估小组活动自律与合作；评估技术的掌握；评估竞争的结果。您非常喜欢根据学生的实际情况来安排的教学内容。 4个小足球的传球，接收，停止和运输的组合动作游戏

1。首次结合前几堂课中学到的足球场技术并检查学习情况。

2。培养合作精神，强调您可以为伴侣考虑更多，并且通行力量应尽可能适当。

语言导入 - 内部化目标---小组自学游戏 - east小组显示学习结果---小组竞争---谈话 - 结合游戏的方法---组Intergroup竞争---评估学习情况

1。根据老师的解释和演示仔细观察。

2。结合新小组并自由练习。

3。体验如何将好球传给您的同伴。

4。小组间竞争活动。评估学习习惯；评估评估小组的合作；评估竞争的结果。本课程的组合运动实际上是前几个课程的学习的结合，这是测试学习情况的行动。由于运动中有一些新的技巧，因此学习更加令人兴奋，因此活动的数量相对较大，学习的热情很高，效果也很好。