高中物理匀速圆周运动公式详解：线速度、角速度、向心加速度与向心力全解析_九游会·J9 - 中国官方网站

高中物理匀速圆周运动公式

1.线速度V=s/t=2πr/T

2、角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

3、向心加速度a=V2/r=ω2r=2π/T2r

4、向心力F=mV2/r=mω2r=mr2π/T2=mωv=F合起来

5、周期和频率：T=1/f

6、角速度与线速度的关系：V=ωr

7、角速度与转速的关系 ω=2πn 其中频率与转速同义

8、主要物理量及单位：弧长s：米m；角度Φ：弧度rad；频率f：Hz；周期T：秒s；转速n：r/s；半径r：米m；线速度V：米/秒；角速度ω：rad/s；向心加速度：m/s2。

笔记：

1. 向心力可以由特定的力、合力或分力提供。方向始终垂直于速度方向并指向圆心；

2 对于做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小。因此，物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断变化。

高中物理匀速圆周运动知识点

1.关于匀速圆周运动

1 条件：①物体做圆周运动； ② 任意相同时间内经过的圆弧长度相等。

2 性质：匀速圆周运动是加速度大小保持恒定但方向不断变化的变加速度运动。

3 匀速圆周运动的向心力：

① 力是一种根据其作用而命名的力。它不是某种具有确定属性的力。相反，任何具有任何性质的力都可以用作向心力。例如，一个小铁块之所以在匀速旋转的圆盘上保持相对静止，是因为静摩擦力起到了向心力的作用。如果圆盘光滑，则必须用细铁丝绑住小铁块，以保证小铁块与圆盘一致。我们一起匀速旋转吧。此时，向心力由细线的张力提供。

②向心力的作用是改变线速度的方向。做匀速圆周运动的物体所受的净外力就是向心力。这是产生向心加速度的原因。它的方向必须指向圆心。做非匀速圆周运动的物体所受到的外力的合力，导致线速度发生变化。指向圆心，不仅改变了速度的方向，而且改变了速度的大小，即产生法向加速度和切向加速度。

③向心力可以是多个力的合力，也可以是某个力的分力。例如，如果将质量为 m 的物体系在一根细绳上，使其在垂直平面内作圆周运动直至最低点，则其向心力是绳子的拉力与重力的合力 F = T 拉力 - mg 。在圆锥摆运动中，做匀速圆周运动的小球的向心力是由重力分力F=mg*tanθ决定的，其中θ是摆线与垂直轴的夹角，所以一定不能用在圆锥摆运动中。力分析。当沿圆心方向添加额外的向心力时。

④物体做匀速圆周运动所需的向心力可表示为：

F = ma = mv^2/r = mrω^2 = mr*4π^2/T^2

2.描述圆周运动的物理量

1线速度：v=s/ts是物体在时间t内所经过的圆弧的长度，方向是沿着圆弧上该点的切线方向。描述物体沿弧线移动的速度。

2 角速度：ω = θ/tθ 是物体在时间 t 内绕圆心旋转的角度，描述了物体绕圆心旋转的速度有多快。

3 周期和频率：T = 2πr/v = 2π/ω = 1/f 做圆周运动所需的时间称为周期，每秒完成圆周运动的转数称为频率。

4、向心加速度：描述线速度方向变化快慢的物理量。大小：a向心= v^2/r = rω^2 = r*4π^2/T^2。方向：始终指向圆心，方向一直在变化，并且是变加速度。

说明：当ω为常数时，向心力a与r成正比；当v为常数时，向心a与r成反比。因此，在没有特殊条件的情况下，我们不能说向心a与r是成正比还是反比。

3、匀速圆周运动的运动特性

匀速圆周运动的线速度不变，但方向发生变化；期间保持不变；频率保持不变；角速度保持不变；向心加速度保持不变，但方向发生变化。

高中物理学习方法

理解

高中生要积极听课，认真听老师说的每一句话，熟记高中物理概念的定义。这就是“知其所以然”，老师讲解的过程就是“知其所以然”和理解。，将被使用。

牢牢记住

尤其是基本概念。定义、规律、结论等等，不把这些当成能不能记住的知识。如果低估了，高中生对物理问题的理解和应用就会受到阻碍，在解决物理问题的过程中会因为概念不清而失分。、掌握三个基本：明确基本概念、熟悉基本规则、了解基本方法。这些都是需要记住的类别。只有这样，高中生学物理才会游刃有余，各种问题才会迎刃而解。

会用

能应聘是提高绩效的基础。就是对概念、公式等要灵活掌握，灵活学习、灵活应用，而不是死记硬背。不同的题型采用不同的解题方法，公式的运用也应灵活多变，从而达到正确解题的目的。比如牛顿运动三定律、什么是动量、为什么动量守恒等动力学的基本概念，如果只停留在文字上，是很枯燥甚至难以理解的。这些知识会影响整个机制。学习过程。因此，在高中物理的学习过程中，尽量将这些概念性内容融入到各种题型中，内化为高中生的基础知识，并寻找新的思路。学习起来会容易很多。好处将成倍增加。

练得好

高中物理知识分为多个部分，每个内容既相互联系又各不相同。因此，在物理学习过程中，实践是非常必要的。俗话说，熟能生巧。练习得越多，你对每一个知识就会越熟悉。点与点之间可以形成一定的类比，高中生可以将前前后后的知识融会贯通，由点到面地综合运用。